执教22年以来，作为教学一线的“灵魂工程师”，我时时刻刻不忘立德树人之初心，牢记为党育人、为国育才之使命，始终以“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”为立身之本，无论是教学工作、班主任工作，还是教研工作都取得了优异的成绩。

　　“中华巾帼多奇志，当代女流胜伟男”是我的追求和准绳，优秀成为我的工作习惯。

　　一、精心钻研教学，积极进行教学改革

　　近年来，英语教学日趋变化的课堂模式对教师提出了更高的要求。我本着“学生是学习的主人”的原则，力求将课堂最大限度的提高课堂效率。我经过反复实践，总结出自主学习五步模式：学案导学---合作探究----成果展示----训练巩固---拓展提升。在课堂教学教学之前，我通过学案的方式了解学生现有的水平及困难。针对学生的问题，在课堂上利用小组合作的形式讨论解决，我会在这一过程中的给与必要的指导和帮助，之后各小组交流展示其学习成果。最后我针对本课所学内容和重点难点设计练习，及时矫正、巩固、提高。实践证明，这一教学模式能够充分利用学生强烈的好奇心、表现欲、活跃性，极大地激发了学习兴趣、张扬学生个性、调动他们的学习积极性、提高各方面的素质，是一种行之有效的教学方法。

　　坚持“自主、合作、探究”的教学理念，就是以学生为主体，加强平等、合作、交流意识的培养，给他们展示的机会，充分发挥他们的主动性。这样就大大提高了课堂效率，创造出大面积丰收的奇迹。

　　二、用爱点燃学生的心灵，科学管理班级

　　作为班主任，作为两个孩子的母亲，我深深懂得“没有爱就没有教育”，爱是教育的起点和基础。

　　坚持“面向全体，全面育人”，“不抛弃，不放弃”任何一名学生的原则，始终以一颗仁爱之心、母爱之心平等地对待学生，经常换位思考，站在学生的角度体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。除了抓学习外，更要关心他们的生活、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。

　　尽管他们成绩存在很大差异，家庭背景也各有不同，作为班主任，我要求自己做到不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生;不以学生的家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尤其是针对家庭有困难的、缺少母爱父爱的学生、心理脆弱的学生，我把他们当自己的孩子对待，开导、鼓励、关心他们，通过各种方式观察、体会他们情绪的起伏，掌握他们的心理活动，消除了他们的精神压力，让他们的生活充满阳光。

　　创建和谐、民主、平等的班级氛围，让每一个学生真正感到在这个班集体的温暖，我也是其中的一员，是他们的朋友。坚持班级大小事务面向全体学生，引导学生参与，再由全班同学集体讨论，定对策、促实施。强化了学生的主体意识、贯彻学生的主体地位。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中蔚然成风。

　　三、“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，积极引领青年教师

　　作为年轻的“老”教师，我义不容辞地担起培养青年教师的责任，先后与多个青年教师结成对子，采取多种措施搞好传、帮、带工作。作为辅导教师，我经常与她交流、切磋、毫不保留地手把手指导。她们很快就在在集体备课、公开课、班主任工作等方面成熟起来，甚至于形成了自己的教学风格，并且能胜任高一至高三的教学工作，成为学校的骨干，取得惊奇的实效：2010年郭俊凤获得市教学能手;2011年鲁伟获得市英语优质课一等奖;2019年宋玉静、冯艳艳获市教学能手称号。我所带的备课组连年被评为聊城三中“星级备课组”。

　　四、汗水浇开成功花，立德树人结桃李

　　在班主任工作和教学工作中都取得了突出的成绩。我所执教的班级英语成绩无论是普通班还是尖子班均是同类班的第一名。特别是在2003年我执教的学生于秉正、宋雪等9人考入复旦、人大等名牌大学，高分人数在全市名列前茅，另外李明为当年全市理综第一名;2013年高考中，我的高三四班又取得优异成绩，其中马世冲以684分的高分居聊城市区第一名;2019年高考中，所执教班级中，英语140分以上有10人，其中商进秩以148分的成绩在全市名列前茅。

　　所执教的教学生也在各类英语大赛中获优异成绩：张征，连铭侠，张晓舟在全国中学生英语能力竞赛中分获二、三等奖;2012 年全国创新作文大赛中取得优异成绩，其中连铭侠获得全国一等奖，马世冲获得华东赛区一等奖。

　　我本人多次被评为全国创新英语大赛“一级辅导老师”，除此之外，我还先后获得：全国中小学外语教师园丁奖等荣誉称号、省高中英语优质课一等奖、水城名师、市优秀教师、市三八红旗手、市教科研先进个人、市优秀青年教师、市教学能手等称号。

　　“教育兴则国家兴，教育强则国家强”。我决心在以后的工作中，坚决贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养引领社会发展的卓越人才，为党的教育事业贡献终生!